北京市海淀國際學校(現(xiàn)更名為北京市海淀外國語藤飛學校)由海淀外國語實驗學校國際小學、國際中學發(fā)展而來，獨創(chuàng)12年雙軌制教學體系，與中美同年級無縫對接。

北京市海淀國際學校（現(xiàn)更名為北京市海淀外國語藤飛學校）實行小班授課制，師生配比為1:5，高中以下班級由中西方班主任共同管理。世界多地學習，浸入式中西文化對接，五年級赴美國北卡校區(qū)研學交流、初二赴美國新澤西校區(qū)研學交流、高二赴美國密歇根校區(qū)研學交流。高中學生畢業(yè)考試合格即可獲得中美兩國高中畢業(yè)文憑。

初中綜合素質(zhì)班
（2023）

綜合素質(zhì)班是海淀外國語的基礎班型，體系完善、師資力量雄厚，依托學校優(yōu)質(zhì)資源，全面促進學生綜合素質(zhì)的提升，學生參加北京市中考，成績連年穩(wěn)居海淀區(qū)前茅。

學校吸納全國各地優(yōu)秀教師及師范院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們擁有豐富的教學經(jīng)驗和多樣的教學方法；教師經(jīng)嚴格選拔，均為省市區(qū)級專家、骨干教師及高學歷的優(yōu)秀畢業(yè)生，有教師資格證。每一位教師都能做到：尊重孩子、尊重個性、尊重教育規(guī)律。

在保證完成國家課程的基礎上，開設語文閱讀課、數(shù)學思維課、英語聽說課、報刊閱讀課、典范英語閱讀課、理科實驗課、文科探究課、勞動實踐課、心理健康課、藝術體育“2+1”等特色課程，以及各門類選修課程和實踐活動。

課堂模式

以學案導學和小組合作學習等方式，教師引導課堂，以學生為主體參與課堂，采用過程性評價實現(xiàn)高效課堂。英語學科實行聽、說、讀、寫分項教學，突出語言應用能力的培養(yǎng)，外教參與教學。

藝體課程

實施“2+1”工程，學生在初中階段掌握兩項體育特長和一項藝術特長。藝術項目學生在管樂、聲樂、舞蹈、美術項目中任選一項；體育項目學生在田徑、跆拳道、健美操、足球、籃球、網(wǎng)球等項目中任選兩項。另外，學生還可自由選擇合唱團、管樂隊、游泳隊、足球隊、體操隊、書法、繪畫、陶藝、科技、廚藝、茶藝、網(wǎng)球、高爾夫、擊劍等30余個課外社團項目。

實踐活動

德育實踐活動培養(yǎng)學生良好的行為習慣，鍛煉學生的綜合能力；學科實踐活動將學科知識和技能在實踐活動中應用與延伸，培養(yǎng)學生用理論解決實際問題的能力。

入學條件

招收符合北京市入學政策的小學（六年制）應屆畢業(yè)生。

初中綜合素質(zhì)多語種班
（2023）

綜合素質(zhì)班是海淀外國語的基礎班型，體系完善、師資力量雄厚，依托學校優(yōu)質(zhì)資源，全面促進學生綜合素質(zhì)的提升，學生參加北京市中考，成績連年穩(wěn)居海淀區(qū)前茅。

初中綜合素質(zhì)多語種班是在綜合素質(zhì)班的基礎課程上增加了第二外語課程（日語、德語法語或西班牙語四選一）的特色班型。

海淀外國語是國內(nèi)最早在幼兒園至高中階段面向全學齡段學生引入“英語＋第二外語”雙外語學習模式的學校，教學經(jīng)驗豐富，學習體系完善。在初中階段開設第二外語課程并不以出國為目的，而是在外語教學方面，兩條腿走路，出口選擇更加靈活。

在海淀外國語學習第二外語不會影響其他科目學習，凡是符合北京市中考或高考報名資格的學生，將來可以正常參加北京市的中高考，而且在高考和考研中還獨具優(yōu)勢，學生將來也可以選擇去日本、德國、法國、西班牙等國家留學，同時對英語國家留學也有很大助力。

課程介紹

除了第二外語課程之外，其它課程跟綜合素質(zhì)班基礎課程一樣，也可以選擇“2+1”藝術體育課程。

第二外語課程是此班型的必修課，但不占用其它文化課的課時，學生可在日語、德語、法語或西班牙語中任選其一。第二外語與英語同時學習，并通過連續(xù)系統(tǒng)的專業(yè)學習，讓學生熟練掌握。

第二外語課程采用沉浸式母語教學，由專業(yè)外教全程授課。遵循由淺入深、循序漸進、注重實踐的語言學習規(guī)律，采用寓教于樂、豐富多彩的教學手段，并加入文化體驗、對外交流、社會實踐和特色德育等環(huán)節(jié)，讓學生在興趣中學習，并在聽、說、讀、寫、交際能力、全球視野和綜合素質(zhì)等方面得到多維度的均衡發(fā)展。

注重學生過程性評價，組織學生參加日語、德語、法語或西班牙語的全球統(tǒng)一語言等級測試。

學校還為學生營造豐富的語言實踐環(huán)境，定期組織學生參加各種國內(nèi)外的語言文化交流活動，將語言學習與實際應用、文化體驗相結(jié)合，將學生的在校學習與未來發(fā)展相結(jié)合，旨在培養(yǎng)發(fā)音地道、口語流利、文化精通、馳騁世界的多語種復合型精英人才。

第二外語課師資團隊

第二外語專業(yè)課程由具有專業(yè)教師資格，日語、德語、法語或西班牙語為母語的外籍教師全程授課；并由有日德法西留學生活經(jīng)歷、具備專業(yè)教師資格和豐富教學經(jīng)驗的中方教師共同指導。

第二外語課師生配比

第二外語課程按語種分成小班制上課，配備中、外教師各一名，共同完成教學目標。

第二外語課時

5課時/周

研學交流

除綜合素質(zhì)班的日常活動之外，初二年級暑假還提供為期三周左右的赴日、德、法、西的夏令營，學生可自愿報名參加。期間有與當?shù)貙W校進行國際交流活動，體驗寄宿家庭，及對當?shù)仄髽I(yè)工廠進行考察學習等機會。在國內(nèi)學習時還有接待日德法西友好學校的師生來訪，接待外國學生寄宿家庭，結(jié)交日德法西筆友，與國內(nèi)日德法西相關企業(yè)及領館等組織機構(gòu)互動的機會。另外，學校發(fā)揮集團化辦學優(yōu)勢，定期組織學生去京北校區(qū)以及集團其它校區(qū)進行研學交流，體驗冰雪運動，開闊視野增長見識，塑造自立自強的人格。

語言學習成果

初中畢業(yè)前帶領學生參加日語、德語、法語或西班牙語的全球統(tǒng)一語言等級測試，并以優(yōu)異成績獲得證書，同時學生口語流利，發(fā)音地道，達到日常交流水平。

近兩年重要活動及榮譽

1.海淀外國語多語種中心法語外教登上中央電視臺法語頻道。
2.海淀外國語多語種中心德語組負責人接受中央國際人民廣播電臺德語頻道專訪。
3.海淀外國語附屬幼兒園·朝陽分園，把第二外語（法語）列為必修課。
4.成功舉辦由日本國際交流基金會北京日本文化中心贊助的「首屆海外杯中小學生日語演講·朗讀大賽」。
5.日本收視率最高的電視臺(NTV)來到海淀外國語日語課堂進行采訪報道。
6.日本共同社等十所日本各地報紙報道海淀外國語的日語教育。
7.與德國的「杜伊斯堡埃森大學」、「亞琛應用技術大學」、「萊茵-瓦爾應用技術大學」、「西南法論應用技術大學」、「哈姆應用技術大學」、「費森尤斯應用技術大學」、「歐洲應用技術大學」、「帕德博恩大學及其附屬中學」、「育庫梅尼西斯文理高中」等多所德國院校建立優(yōu)質(zhì)生源基地和友好合作關系。
8.與法國的「圣馬丁中學」建立”友好合作校”關系。
9.武漢校區(qū)與法國L’école Jacques Brel小學結(jié)成中法友好學校，并登上法國當?shù)貓蠹垺?br>10.獲得由法國歐洲事務與外交部頒布、法國海外教育署（AEFE）管理的“法國教育認證”（LabelFrancEducation）。該認證是頒發(fā)給具有中法雙語教學的學校，旨在表彰海外法語雙語教學的杰出質(zhì)量和成果。武漢校區(qū)是華中地區(qū)第一所獲得該認證的學校。
11.與日本的「明德義塾高中」、「大阪明凈學院高中」、「京都兩洋高中」、「東大阪大學敬愛高中」、「東大阪大學柏原高中」、「開志國際高中」、「山梨學院高中」、「日體大櫻華高中」等多所日本高中，「帝京大學」及東京最知名的兩所語言學校「行知學園日本語學校」和「日本名校教育集團」建立”友好合作校”和“優(yōu)質(zhì)生源基地”合作關系。
12.與西班牙的「拉塞爾學校集團」、「SEK國際學校」、「Brains國際學校」、「圣何塞國際學校」等學校建立”友好合作校”關系。
13．多語種班學生入選奧組會北京冬奧中小學生日德法西語講解員。

入學條件

招收符合北京市入學政策的小學（六年制）應屆畢業(yè)生。
溫馨提醒：第二外語為必修課，學習需要持續(xù)性，初中三年不能中途更換班型。

初中綜合素質(zhì)文體班
（2023）

綜合素質(zhì)班是海淀外國語的基礎班型，體系完善、師資力量雄厚，依托學校優(yōu)質(zhì)資源，全面促進學生綜合素質(zhì)提升，學生參加北京市中考，成績連年穩(wěn)居海淀區(qū)前茅。以此基礎班型為依托，學校為有文體愛好的學生開設了綜合素質(zhì)文體班。除了完成綜合素質(zhì)班所有課程外，每周還要進行10課時的專項學習和訓練，藝術類包括西洋管弦樂、民樂、聲樂、舞蹈、美術（任選一項），體育類包括羽毛球、籃球、游泳、武術、馬術（任選一項）。特聘藝術專家和國家級專業(yè)體育教練指導授課，確保專項學習的專業(yè)性和系統(tǒng)性。

西洋管弦樂專業(yè)

為有志于在西洋管弦樂器方向發(fā)展的學生設計，其中包含長笛、單簧管、薩克斯、雙簧管、巴松、圓號、小號、長號、次中音號、大號、小提琴、中提琴、大提琴、低音貝斯（注：不包含鋼琴專業(yè)、打擊樂專業(yè)）。專業(yè)課程內(nèi)容包括樂理視唱、個人單技訓練、中央、中國音樂學院考級項目訓練、室內(nèi)樂重奏訓練以及管樂團、交響樂團合奏訓練等。定期參加校內(nèi)外大型活動展演以及海淀區(qū)、北京市乃至全國、國際級別的大型器樂賽事，從而提升學生的演奏能力與團隊合作能力。

民樂專業(yè)

民樂專業(yè)為有志于在民樂器演奏方向發(fā)展的學生設計。其中包含竹笛、笙、嗩吶、二胡、揚琴、阮、琵琶、柳琴、古箏（注：不包含民族打擊樂專業(yè)）。專業(yè)課程內(nèi)容包括基本視唱、個人單技訓練、中央、中國音樂學院考級項目訓練、室內(nèi)民樂重奏訓練、民族管弦樂合奏訓練。通過系統(tǒng)的學習，不僅提升學生的個人藝術表現(xiàn)力，還能加強學生對傳統(tǒng)民族文化的認同感，樹立民族文化自信心，培養(yǎng)學生較強的愛國情懷。為培養(yǎng)學生團隊意識和舞臺表現(xiàn)力，定期組織學生參加校內(nèi)外大型活動展演以及海淀區(qū)、北京市乃至國家級別的大型民樂賽事。

聲樂專業(yè)

聲樂專業(yè)為有志于在聲樂演唱方向發(fā)展的學生設計。專業(yè)課程包含聲樂演唱（美聲）、視唱練耳、樂理知識、曲式分析、合唱、指揮以及中央、中國音樂學院考級項目。定期組織學生參加校內(nèi)外大型活動及比賽，通過專業(yè)訓練與藝術實踐培養(yǎng)學生的綜合藝術素養(yǎng)，提升學生的演唱能力、舞臺表現(xiàn)能力、團隊合作能力。

舞蹈專業(yè)

舞蹈專業(yè)為有志于在舞蹈表演方面發(fā)展的學生而設計，注重基本功教學及舞蹈表現(xiàn)力培養(yǎng)。主要課程包括舞蹈基礎技巧訓練、中國古典舞、中國民族民間舞、現(xiàn)代舞及舞蹈團劇目課教學以及北京舞蹈學院考級項目。還將經(jīng)常組織參加校內(nèi)外大型活動及比賽，提高學生身體素質(zhì)及團隊合作能力，培養(yǎng)藝術審美情趣及自信心。

美術專業(yè)

美術專業(yè)專為有志于在美術方向發(fā)展的學生而設計，注重基本功訓練及創(chuàng)造力培養(yǎng)。課程內(nèi)容包含素描、水彩、油畫、設計、山水、工筆、書法、工藝美術等。美術課程以藝術審美為核心，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學習興趣，并通過組織開辦書畫作品展以及參加各種大型比賽提高學生的核心素養(yǎng)與藝術鑒賞能力。

羽毛球?qū)I(yè)

羽毛球?qū)I(yè)為有志于在羽毛球方面發(fā)展的學生而設計，專業(yè)的教練團隊遵循個性化培養(yǎng)，因人施教的原則，進一步完善進階步伐、技術，形成技戰(zhàn)術理念，培養(yǎng)實戰(zhàn)比賽能力，提高專注力及反應靈敏能力，有利于增加心肺功能和身體協(xié)調(diào)性， 通過競賽磨練學生心智，增加抗壓能力。

籃球?qū)I(yè)

籃球?qū)I(yè)為有志于在籃球方面發(fā)展的學生設計，專業(yè)的教練團隊培養(yǎng)具有專業(yè)技能的學生，注重技戰(zhàn)術與基本功相結(jié)合的訓練模式，根據(jù)籃球項目的特點增強孩子的身體素質(zhì)，讓孩子越來越強壯，提高學生的協(xié)調(diào)性、靈活性和專注度，培養(yǎng)學生自信勇敢、堅韌不拔的體育精神，同時專注培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

游泳專業(yè)

游泳專業(yè)為有志于在游泳方面發(fā)展的學生設計，追求更高更快更團結(jié)的體育精神，提高四種泳姿的基本能力，出發(fā)，轉(zhuǎn)身，水下蝶泳腿，水下長劃臂，爆發(fā)力及耐力的全面訓練。注重基本功訓練，抓細節(jié)，重技術，提高專業(yè)水平。因材施教，通過訓練提高心肺功能，強健體魄，通過競賽培養(yǎng)學生堅毅頑強的意志品質(zhì)，不斷挑戰(zhàn)自己和超越自己。

武術專業(yè)

武術專業(yè)為有志于在武術套路方面發(fā)展的學生設計，注重基本功訓練和專業(yè)能力提高。根據(jù)學生的身體形態(tài)、氣質(zhì)及能力等方面為學生選擇并教授適合個人的單項。通過訓練還可以參加市級比賽以及校內(nèi)大型活動表演。培養(yǎng)吃苦耐勞、堅忍不拔的精神，養(yǎng)成謙遜、寬容、認真、上進負責的優(yōu)良品質(zhì)，塑造完美人格和強健的體魄，提高自信。

馬術專業(yè)

馬術專業(yè)旨在培養(yǎng)學生的專注力、思維能力、同理心、騎士精神，以及通過比賽鍛煉的抗挫和應變能力等全方面素養(yǎng)。除了馬術騎乘訓練外，馬術專業(yè)還開設英國馬會（British Horse Society）的中英文馬術理論課、馬房實操課、馬術體能課，以及馬術英語課，通過運動愛好全方位培養(yǎng)學生的綜合能力、提升學習內(nèi)驅(qū)力，從而達到學業(yè)與運動的平衡和優(yōu)異。

近兩年來，我校涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的馬術騎手，學生們不但能兼顧學習和馬術愛好，使兩者相輔相成互相提高促進；更是從零基礎起步學習馬術，到現(xiàn)在馳騁馬術賽場，成為全國各大馬術賽場上閃耀的新星，并斬獲了各項馬術大獎，進步速度驚人！

通過馬術專業(yè)的學習，學生可以達到認證的騎手等級；綜合方面表現(xiàn)突出的學生，還可以入選海外馬術隊，并獲得學校推薦資格成為北京市青少年注冊運動員，進而代表學校參加各級別的馬術賽事，獲得參加國家級運動員級別的參賽機會。優(yōu)異的成績，小眾的特長，堅韌的毅力都會是助力升學的有力基礎。

值得強調(diào)的是，文體班與“2+1”課程教學內(nèi)容及培養(yǎng)方向有所區(qū)別，“2+1”課程主要為零基礎的學生奠定和普及藝體技能；而文體班除馬術專業(yè)接受零基礎以外，其它項目則是對小學階段的興趣愛好加以傳承和升華，需要有一定的專業(yè)基礎，通過初中三年的學習和訓練達到準專業(yè)的程度。

學校發(fā)揮集團化辦學優(yōu)勢，定期組織學生去京北校區(qū)以及集團其它校區(qū)進行研學交流，體驗冰雪運動，開闊視野增長見識，塑造自立自強的人格。

教材（資源）選用

文化課與教委要求同步，專業(yè)課根據(jù)國家課程標準編制了學校的特色課程。

師資團隊

本校專職教師畢業(yè)于海內(nèi)外頂尖藝術體育專業(yè)院校，大學本科以上學歷（其中多位教練擁有碩士學位）。外聘專家來自我國頂級藝體團隊的專家以及世界級的頂尖大師。

專業(yè)課師生配比

1:4

專業(yè)課時

專業(yè)訓練課 6課時/周+社團實踐課 4課時/周,共計 10課時/周
馬術專業(yè)訓練為8課時

教學成果

西洋管弦樂：
2017年北京市第二十一屆學生藝術節(jié)暨海淀區(qū)管樂展演 金獎
2018年北京市第二十二屆學生藝術節(jié)暨海淀區(qū)行進管樂展演 金獎
2019年北京市第二十二屆學生藝術節(jié)行進管樂展演 金獎
2019年北京市第二十二屆學生藝術節(jié)暨海淀區(qū)器樂重奏展演 銀獎
2021年北京市第二十四屆學生藝術節(jié)暨海淀區(qū)管樂展演 銀獎
2021年北京市第二十四屆學生藝術節(jié)暨海淀區(qū)管弦樂展演 銀獎
2021年北京市第二十四屆學生藝術節(jié)管弦樂展演 金獎

民樂：
2021年北京市第二十四屆學生藝術節(jié)暨海淀區(qū)民樂展演 金獎
2021年北京市第二十四屆學生藝術節(jié)民樂展演 金獎

聲樂：
2021北京市第二十四屆學生藝術節(jié)暨海淀區(qū)合唱展演 金獎
2021北京市第二十四屆學生藝術節(jié)合唱展演 金獎
2022北京市第二十五屆學生藝術節(jié)暨海淀區(qū)合唱展演 金獎

舞蹈：
2021年 獲得海淀區(qū)第二十四屆學生藝術節(jié)舞蹈展演 銀獎
2021年 獲得舞蹈世界“以舞抗疫”全國線上舞蹈比賽 特金獎

美術：
2020年 “龍杯”第二十五屆中小學繪畫書法比賽，省賽一等獎18人
2021年 “龍杯”第二十五屆中小學繪畫書法比賽，國賽一等獎6人，省賽一等獎7人
2022年 中國景德鎮(zhèn)國際陶瓷博覽會，30余名學生榮獲“陶瓷文化藝術小傳人”稱號
2022年 不可思議的敦煌國際兒童藝術展 ，30余名學生榮獲獎項
2022年 “同一個地球，綠色的家園”第二十六屆全國中小學生繪畫書法作品比賽，一等獎3人，二等獎19人，三等獎12人

羽毛球：
2018年海淀區(qū)中小學生羽毛球比賽男子單打第五名
2018年中小學生陽光體育系列活動羽毛球比賽混合雙打第五名
2019年北京市中小學生羽毛球比賽第五名
2021年北京市中小學羽毛球比賽獲初中男子雙打第五名

籃球：
2019年中國三對三聯(lián)賽北京賽區(qū)總決賽青年組第四名
2018年北京市籃球冠軍聯(lián)賽暨第十五屆運動會籃球項目男子甲組第七名

游泳：
2020年北京市青少年游泳錦標賽女子11-12歲組200米自由泳 第二名
2020年北京市中小學游泳公開賽男子甲組4*50米自由泳接力 第三名
2021年北京市中小學游泳比賽女子初中組100米蝶泳 第四名

武術：
2020年北京市第四屆青少年武術超級聯(lián)賽 冠軍 1項
2021年北京市第五屆青少年武術超級聯(lián)賽 冠軍 1項、亞軍 1項、季軍 1項
2021年北京市中小學武術比賽 第四名、第五名、第七名、第八名 各一項
2021年中國-波羅的海三國武術網(wǎng)絡大賽 三等獎 5項
2021年北京市第六屆青少年武術超級聯(lián)賽 冠軍 2項、亞軍 2項、季軍 2項
2022年北京國際武術邀請賽 一等獎 3項、三等獎 3項、優(yōu)秀獎 2項

馬術：
（以下列舉的成績?yōu)榱慊A的學員，訓練一學期取得的成績）
2021年超級馬術俱樂部聯(lián)賽暨北京馬協(xié)青少年馬術巡回賽地桿賽冠軍&第四名
2021年北京馬協(xié)青少年馬術巡回賽交叉桿&50cm級別障礙賽亞軍
2022年上林UP馬術聯(lián)賽年度收官之戰(zhàn)50cm級別場地障礙賽冠&亞軍
2022年全明星馬術系列賽鳥巢之路積分賽60cm級別場地障礙賽亞軍
2022年北京市市運會馬術場地障礙賽60cm級別全程障礙賽第五名
2022年全明星馬術系列賽鳥巢之路積分賽90cm級別場地障礙賽第七名
2022年鳥巢之路積分賽100cm級別場地障礙第十五名
2022年鳥巢之路積分賽110cm級別場地障礙第十三名

入學條件

招收符合北京市入學政策的小學（六年制）應屆畢業(yè)生
(1)接受過系統(tǒng)的專業(yè)訓練，且具備一定的專業(yè)素養(yǎng)。
(2)近兩年能夠持續(xù)參加專業(yè)訓練學習，且積極參與區(qū)、市以及國家級教育部門及專業(yè)協(xié)會主辦的比賽，并且取得優(yōu)異成績。
溫馨提醒：專業(yè)訓練需要持續(xù)性，初中三年不能中途更換班型。

初中中英文課程班
（2023）

中英文課程班整合中外優(yōu)質(zhì)教學資源，在完成國家規(guī)定初中課程的基礎上，增設語言、數(shù)學、科學等課程，由外教進行學科授課。通過合理的課程設置和豐富的活動安排，個性化的培養(yǎng)方案，提升學生的綜合能力，塑造優(yōu)秀的人格，拓寬知識的廣度，培養(yǎng)學生良好的英語語言能力和探索創(chuàng)新能力。在雙軌制的課程體系下，參加北京市中考仍然達到海淀區(qū)平均分以上。

學校吸納世界各地優(yōu)秀教師，外籍教師均來自教育發(fā)達國家，擁有多年教育課程經(jīng)驗；中方教師經(jīng)嚴格選拔，均為省市區(qū)級專家及骨干教師。每一位教師都能做到：尊重孩子、尊重個性、尊重教育規(guī)律。

課堂模式

課堂靈活多樣，包括討論式和自主式，學案導學和小組合作等方式，強調(diào)學生演講和展示能力的培養(yǎng)，采用過程性評價實現(xiàn)高效課堂。

藝體課程

實施“2+1”項目，學生在初中階段掌握兩項體育特長和一項藝術特長。藝術項目學生在管樂、聲樂、舞蹈和美術項目中任選一項；體育項目學生在田徑、跆拳道、健美操、足球、籃球、網(wǎng)球等項目中任選兩項。另外，學生還可自由選擇合唱團、管樂隊、游泳隊、足球隊、體操隊、書法、繪畫、科技、陶藝、廚藝、茶藝、網(wǎng)球、高爾夫、擊劍等30余個課外社團項目。

實踐活動

德育實踐活動培養(yǎng)學生良好的行為習慣，鍛煉學生的綜合能力；學科實踐活動將學科知識和技能在實踐活動中應用與延伸，培養(yǎng)學生用理論解決實際問題的能力。

入學條件

招收品學兼優(yōu)的中外籍小學應屆畢業(yè)生。
初中中英文課程班學生需要具備基本的英語聽說和溝通能力。

初中中英文雙優(yōu)運動班
（2023）

海淀校區(qū)初中中英文課程班（雙優(yōu)課程）倡導雙優(yōu)教育理念，以體育競技精神打造高學術人才。我們整合中外優(yōu)質(zhì)教學資源，在完成國家規(guī)定初中課程的基礎上，增設國際化課程，由外教進行學科授課，包括語言、數(shù)學、科學等科目。通過選拔優(yōu)質(zhì)學生，按照美國大學體育聯(lián)盟（NCAA）提出的文化及競技水平要求，有針對性地規(guī)劃學生的培養(yǎng)目標，配以專業(yè)的體育技能訓練，以獨特的體育性格和飽滿的體育精神促進學術能力的提升，為學生進入理想的國際名校提供優(yōu)越的競爭力。中英文雙優(yōu)運動班在雙軌制的課程體系下，參加北京市中考仍然達到海淀區(qū)平均分以上。

一、班型特點

依托海淀校區(qū)中英文課程班，整合中外優(yōu)質(zhì)教學資源，配以專業(yè)體育運動訓練，設置“雙軌制”課程體系。

學校為有運動愛好的學生開設了初中雙優(yōu)運動班，海淀校區(qū)開設的項目為：網(wǎng)球 高爾夫 擊劍。學生初中學術及運動成績優(yōu)秀，可就讀本校高中雙優(yōu)運動項目，繼續(xù)訓練。

雙優(yōu)運動班通過合理的國際化課程設置、豐富的活動安排和個性化的培養(yǎng)方案，提升學生的綜合能力，塑造優(yōu)秀的人格，拓寬知識的廣度，培養(yǎng)學生良好的英語語言能力和探索創(chuàng)新能力。

二、雙優(yōu)理念

雙優(yōu)，好學生必是好運動員，特指“學術能力和運動成績雙優(yōu)秀”。初中雙優(yōu)運動班倡導雙優(yōu)教育理念，以體育競技精神打造高水平學術人才。學術能力、運動技能、領導力開發(fā)是雙優(yōu)課程的“核心競爭力”。因此在課程設置、競技能力培養(yǎng)、教師教練員的水平方面均達到國際高標準，為學生進入理想的名校提供優(yōu)越的競爭力。

運動是一把萬能的金鑰匙，體育的過程就是人生規(guī)律的再現(xiàn)。從教育的觀點出發(fā)，體育教育的根本是人格的教育，是優(yōu)良習慣的教育。我們堅信“好學生必是好運動員”，它闡述了教育的真諦，也是雙優(yōu)教育的秘訣所在。

三、師資團隊

雙優(yōu)教練團隊來自世界各地，擁有職業(yè)CPGA、ATP\WTA、美國NCAA Division I大學聯(lián)賽、國家專業(yè)隊的職業(yè)背景，大學本科以上的教育程度（其中多位教練擁有碩士學位），并具有國際教練員執(zhí)教資格和豐富的執(zhí)教經(jīng)驗。

四、賽事交流

學生定期參加不同級別的賽事，寒暑期均參加學期競賽集訓（集訓時間二至三周），對學期訓練成果進行鞏固和總結(jié)，同時會在集訓期間舉辦邀請賽，積分賽，交流賽等。

五、赴美研學

初二年級學生將赴美國北卡羅萊納校區(qū)研學交流，在美國校區(qū)專業(yè)場地訓練，專業(yè)主教練陪同前往。通過參與國際青少年體育和文化交流互訪活動，有機會參加各個級別的體育賽事，獲得寶貴的比賽經(jīng)歷及豐富的比賽經(jīng)驗。在美期間中方教師隨行，照顧學生衣食起居，并進行中方課程的指導以及心理疏導。另外，學校發(fā)揮集團化辦學優(yōu)勢，定期組織學生去京北校區(qū)以及集團其它校區(qū)進行研學交流，體驗冰雪運動，開闊視野增長見識，塑造自立自強的人格。

六、師生配比及訓練時長

海淀校區(qū)雙優(yōu)運動班師生配比為 1:4。 雙優(yōu)專業(yè)課時，初中20課時/周。

七、軟硬件領先優(yōu)勢

2018年6月8日，國家體育總局水上運動管理中心與海淀外國語教育集團簽訂合作協(xié)議，全國首個“中國國少隊雙優(yōu)班”落戶海南校區(qū)，為中國國家水上運動項目提供2024年巴黎奧運會和2028年洛杉磯奧運會的梯隊人才。

2019年，京北校區(qū)與國家體育總局聯(lián)合設立以中國國少隊為背景的“冰雪雙優(yōu)班”，為雙板滑雪、單板滑雪、冰球，三大奧運競賽項目儲備和培養(yǎng)人才。

2020年11月19日，武漢市射箭運動學院和武漢市射箭協(xié)會授牌武漢校區(qū)作為武漢市射箭項目青少年后備人才訓練基地，此次合作是武漢市射箭運動的推廣及人才培養(yǎng)的重大突破。

中國網(wǎng)球協(xié)會與海淀外國語教育集團簽約，中國網(wǎng)球協(xié)會認證并授權海淀外國語教育集團為“國家青少年網(wǎng)球訓練中心”，雙方將會在京北及海南校區(qū)共同舉辦全國及國際高水平青少年網(wǎng)球賽事，共建“中網(wǎng)網(wǎng)球大獎學金雙優(yōu)班”，共建國家青少年網(wǎng)球隊（南方、北方）訓練中心，共同舉辦全國青少年網(wǎng)球冬夏令營。

2020年12月13日，“國家青少年網(wǎng)球訓練中心海南基地”落戶海南校區(qū)。

2020年12月13日，“中國擊劍協(xié)會青少年培訓基地”落戶海南校區(qū)。

2022年，國家網(wǎng)球隊男隊突破組、國家網(wǎng)球隊男女隊后備組、國家擊劍隊花劍組、國家擊劍隊重劍組、國家擊劍隊佩劍組隊教練與隊員悉數(shù)抵達海南校區(qū)，開展為期六周的冬季集訓。

2021年6月，海淀外國語·生命湖水上運動基地落成，并授權成為中帆協(xié)小帆船認證培訓中心。

2021年7月，海淀外國語獲得全國群眾體育先進單位。

2021年9月，中國網(wǎng)球協(xié)會確定在北京市海淀外國語實驗學校海南校區(qū)設立 “雙優(yōu)網(wǎng)球大獎學金” 項目。

海淀外國語教育集團執(zhí)行總裁、海淀外國語雙優(yōu)運動學院創(chuàng)始人胡雄一與MLB美國職業(yè)棒球大聯(lián)盟中國區(qū)董事總經(jīng)理祁冬分別代表雙方在2020博鰲國際文創(chuàng)論壇暨首屆文創(chuàng)周-鰲亞洲論壇會議中心簽署MLB&海外合作諒解備忘錄協(xié)議。

海淀外國語雙優(yōu)教育發(fā)展至今，在這個世界頂尖的教育系統(tǒng)下培養(yǎng)成長的學生們，已經(jīng)在學術及體育雙方面取得了驕人的成績。

“體育有十二大品德，體育本身就是最根本的人格教育，勇敢、正直、求知欲強、頑強、從贏再到輸，從輸再到贏的高級過程，它就是一個人生的過程，它不單是一個身體的教育過程，它是生命的雙修過程，身體上，要承受挑戰(zhàn)，心理上，也要承受挑戰(zhàn)，然后能夠把這些挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)化成為你自己對這個事情的思考，在這個過程當中，體驗到了這種體育的魅力和性格。”

——雙優(yōu)運動學院院長胡雄一

入學條件

初中招收品學兼優(yōu)的中外籍小學應屆畢業(yè)生。
需具備基本的英語聽說和溝通能力。
需具備良好的身體素質(zhì)及運動能力（協(xié)調(diào)性、平衡感、爆發(fā)力等），無影響專業(yè)訓練的疾病。

初中中英馬術藤飛班
（2023）

培養(yǎng)目標

中英馬術藤飛班旨在通過精準培養(yǎng)使學生具備國內(nèi)外頂尖大學所需的全方位素質(zhì)，包括學業(yè)能力、思維表達、小眾運動特長以及社會公益心等；頂尖名校均有獨立馬術隊，且多年進行校際間馬術比賽，不少奧運選手也出自校隊；中英馬術藤飛班的精英學子將擁有優(yōu)異的成績和大學偏好的馬術特長，助力圓夢名校，實現(xiàn)藤飛。目前，首屆中英文馬術藤飛班學生通過精準培養(yǎng)，班級平均學業(yè)成績穩(wěn)居年級最前列；馬術方面，學生們更是從零基礎入門，到現(xiàn)在實現(xiàn)了全員具備60cm和80cm全程場地障礙賽的水平，更有同學達到了100cm和110cm全程障礙賽水平，并在全國比賽中位居前列。

為什么要學習馬術？

馬術滿足了現(xiàn)代人的一種精神文化需要；是生活在高樓、喧囂、尾氣包圍中的城市學生們回歸自然、回歸本真少有的活動和途徑。現(xiàn)代的孩子受困于網(wǎng)絡世界，他們與家長爭執(zhí)、與社會脫節(jié)，相對自我……因此培養(yǎng)一項好的運動專長能讓孩子擁有好的性格、塑造優(yōu)秀品格并受益終身。Resilience（抗挫力）是當代學生不可或缺的品質(zhì)之一，在如今幸福的學習生活環(huán)境中，孩子們較難培養(yǎng)抗挫和抗壓能力。通過馬術訓練，孩子們在夯實基礎訓練的同時，還鍛煉了突發(fā)情況的解決能力，從而很好地培養(yǎng)了學生們的抗挫力。

這些馬術所賦予孩子的品質(zhì)和能力正是國內(nèi)外頂尖大學所看重的，同時作為重要加分項的體育在名校申請中占有極大優(yōu)勢，馬術更是小眾體育中的翹楚。無論是北大馬術少女，還是劍橋馬術學霸在名校中也是學生中的精英。結(jié)合學校與名校馬術隊資源的對接，專業(yè)的馬術訓練將會對學生升學有直接幫助，以馬術訓練助力升學的方式也將成為國內(nèi)外學校少有，且難以復制的獨特模式。近兩年，多位學生憑借馬術特長，斬獲了名校offer，真正把愛好轉(zhuǎn)化為特長，用馬術特長“敲開了”名校的大門。

運動很多種，為何選馬術？

馬術運動之所以高居運動之首，主要是其集百家之長，它有射擊的專注度，網(wǎng)球的靈活機動，跑步的長久心性，擊劍的戰(zhàn)術策略。馬術是奧運會唯一一項人和動物共同完成、男女同場競技、無年齡要求的運動，賽道不擁擠短時間易出成績，同時深受國內(nèi)外頂尖大學的青睞。馬術不僅需要勇氣和意志、更需要愛心、同理心、學習力、判斷力、駕馭力，是對學生綜合能力的培養(yǎng)。

班額

10-15人

馬術專業(yè)課時

初中12課時/周（含騎乘訓練、馬術理論、馬術英語、馬房實踐課、馬術體能訓練、馬術助力留學申請類課程）

海淀外國語馬術中心

海淀外國語馬術中心坐落于北京市海淀區(qū)砂石廠路金隅長安山麓西側(cè)小玩童教育園區(qū)內(nèi)，距海淀校區(qū)10-15分鐘車程，馬術室內(nèi)訓練場擴建至1800平方米、室外訓練場1100平方米，超50匹優(yōu)質(zhì)訓練馬匹，其中有進口純血馬、溫血馬、阿拉伯馬和專供初學者騎乘的pony馬、矮種馬等世界優(yōu)良品種馬匹，滿足不同騎乘階段學員對馬匹的需求。同時，馬術中心內(nèi)置中英文圖書閱覽區(qū)、水吧、觀賞休閑區(qū)、HOPE馬術公益項目以及馬具、馬藝術品陳列區(qū)等。

馬術中心負責人：盧墨涵，劍橋大學教育學碩士、清華大學五道口金融學院MBA、康奈爾大學Johnson商學院金融MBA碩士；曾任高端留學部主任及AP統(tǒng)計學教師；初中階段獲國家二級運動員、北京市中小學生體操全能比賽蟬聯(lián)兩屆冠軍；馬術業(yè)余愛好者，接觸馬術運動三個月后參與“鳥巢之路”積分賽，獲90cm障礙賽全國第七名。

學校馬術教練團隊經(jīng)過嚴格的篩選和統(tǒng)一的培訓，執(zhí)教經(jīng)驗豐富、教學風格靈活多樣且個人綜合素質(zhì)高，受眾多學生喜愛與追隨。主教練曾多次帶領學生參加全國馬術比賽并獲得出色的成績；部分學生在美國交換生期間多次獲得馬術比賽冠軍；經(jīng)一學期訓練，部分學生獲得全國馬術俱樂部聯(lián)賽、北京馬協(xié)青少年巡回賽地桿賽冠軍及障礙賽亞軍等出色成績。

學校馬術中心已與Talland、Wellington、Berkshire等多家優(yōu)質(zhì)馬術學校建立合作關系，合作伙伴中不乏奧運騎手、高級騎手及教練。

學校馬術隊定期組織馬術特長生考級認證并參加國內(nèi)外不同級別的賽事，成績優(yōu)異的學生可獲得推薦資格參加奧運騎手馬術學校或是劍橋、康奈爾等大學馬術隊訓練交流項目。

馬術會所內(nèi)設教學設施和中英文閱讀區(qū)域，主要用于學生進行部分校內(nèi)課程、馬術理論、馬術英語學習以及外教口語培訓使用。不拘泥于傳統(tǒng)的教室學習，在優(yōu)秀教師的指導下，制定個性化的學習計劃，一生一案，變被動學習為主動學習，省時高效地完成個人目標，從而達到學習的最高境界，即超強的自主學習能力。

馬術公益

HOPE是一家在中國北京市民政局登記注冊的非營利性公益組織，為自閉癥、腦癱、發(fā)育遲緩、視力障礙等特需兒童及成人提供馬匹協(xié)助的活動和療愈，通稱馬術康復治療。2009年由Priscilla Lightsey博士在北京成立。

海淀外國語馬術中心秉承學校教育理念，創(chuàng)建伊始與HOPE組織達成官方合作，引導馬術愛好的學生們參與并組織HOPE的活動，學習馬術的同時傳遞愛心、承擔更多社會責任。2021年12月25日，由學生自發(fā)組織、策劃了在馬術中心的圣誕派對，用自己的方式幫助特殊群體的孩子們一起享受節(jié)日的快樂。

入學條件

招收品學兼優(yōu)的中外籍小學應屆畢業(yè)生。
需具備較好的英語聽說和溝通能力。
需具備良好的身體素質(zhì)及運動能力（協(xié)調(diào)性、平衡感等），無影響專業(yè)訓練的疾病。

溫馨提示

1.馬術運動項目較為特殊，需要學生熱愛動物、善待馬匹。孩子們與馬共同訓練、達到默契、創(chuàng)造成績。
2.訓練會占據(jù)部分時間，需要培養(yǎng)自制力強、學習效率高的學生，通過學校有針對性的課業(yè)設置、優(yōu)秀師資輔導以及自我努力，達到學業(yè)、馬術訓練兼優(yōu)秀。
所有報考的學生需中英文成績均優(yōu)秀，入校前后均有面試，如入校后評估不合格，可調(diào)整為中英文課程普通班。

以上就是《2023年北京市海淀外國語初中招生簡章！》介紹。