杜同學目前就讀于鼎石學校十一年級，小學就讀公立學校，初中上了一段時間后，從公立學校轉到鼎石學校。當問到她為什么要從一個還不錯的朝陽區公立初中轉向國際學校時，她給了我以下幾個原因。

1. 學校的管理模式過于強制化和死板。在學校樓道里見到老師必須要90度鞠躬問好，有的老師會理你，有的老師根本都不會理你。這種情況是她最受不了的，認為老師給學生的感覺永遠是高高在上，沒有平等關系。

2. 學習模式太過死記硬背。初中很多內容確實需要背，但背也需要建立在理解之上，很多東西沒理解只能硬背。對于這點，我的理解是公立初中的教學方法在知識點本身上，而沒有把重點放在如何學會學習方法，所以給學生的感覺更多的是“死記硬背”。

3. 從小就在上外教課學英語，我的英語一直不錯，進到純英文授課的學校問題不大。當初參加了幾個學校的入學考試，都考的是MAP。我當時英語挺好的，數學也挺好，所以做那些測試的成績挺高的，所有學校都錄取我了，我可以去挑選學校。

從杜同學的經歷中我認為能夠幫助她順利從公立初中轉學到鼎石學校，并且在鼎石學校學習階段相對順利的原因有兩個方面。

第一，英語好。從小就上外教課，后續的英語學習也一直沒有斷過，所以在國際學校入學考試中不會出現英語閱讀問題和數學讀不懂題的困難。入學測試成績好是能進入理想學校的鑰匙，同時也是在純英語授課環境中的助力棒。

第二，基礎知識扎實。杜同學在校內初中階段讀的是IB國際課程，該課程初中階段的教育理念偏向學生能力培養，對于知識點的側重度偏低。當杜同學意識到這個問題后，她在校外自己補充學習了很多其他國際課程中知識點導向的內容，來彌補了校內學習的缺失。因為自己對生物的喜愛，在10年級的時候還參加了iGEM（國際基因工程機器大賽），并獲得了金獎。

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