每年的12月-2月份，都是國(guó)際學(xué)校春招的高峰期。春招即春季招生，學(xué)生可以通過(guò)春招，以插班生的身份進(jìn)入意向國(guó)際學(xué)校就讀。有關(guān)于插班進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的問(wèn)題也隨之而來(lái)。

選擇插班進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的學(xué)生有三種類型：

本身就是國(guó)際學(xué)校的學(xué)生
這一類型的孩子，一般是因?yàn)槟壳熬妥x的國(guó)際學(xué)校在某些方面不符合預(yù)期，家長(zhǎng)想讓孩子轉(zhuǎn)到更適合的國(guó)際學(xué)校就讀，所以選擇春季插班。
從外地轉(zhuǎn)學(xué)到國(guó)際學(xué)校
我們以北京為例，每年從外地轉(zhuǎn)學(xué)到國(guó)際學(xué)校的家庭是比較多的。而外地生源插班入讀國(guó)際學(xué)校主要在于國(guó)際學(xué)校的教育資源豐富，對(duì)戶籍的要求也不像公辦學(xué)校那樣嚴(yán)格，家長(zhǎng)們選擇的機(jī)會(huì)更多。
公立學(xué)校的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到國(guó)際學(xué)校
這一類型的學(xué)生插班進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，一方面在于家長(zhǎng)不想讓孩子再接受傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，另一方面是越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到國(guó)際教育的優(yōu)勢(shì)，所以選擇讓孩子插班入讀國(guó)際學(xué)校。
二、插班要做哪些準(zhǔn)備？
如果家長(zhǎng)決定了讓孩子插班就讀國(guó)際學(xué)校，要做好充足的準(zhǔn)備。
先確認(rèn)想要轉(zhuǎn)入的學(xué)校，是否有插班名額
轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校插班前，是否有插班名額最關(guān)鍵。以北京為例，雖然大部分國(guó)際學(xué)校接受全年插班，不過(guò)對(duì)于一些一類國(guó)際學(xué)校，如鼎石、世青、樂(lè)成等國(guó)際學(xué)校，全年入讀名額都很緊張。
準(zhǔn)備插班考試
想要插班轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入國(guó)際學(xué)校就讀，必須要參加插班考試。以北京為例，北京大多數(shù)國(guó)際學(xué)校，插班考試分為筆試和面試，筆試科目包括數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，有的還需科學(xué)和語(yǔ)文考試，面試也是全英文面試。不過(guò)不同年級(jí)段的插班考試略有相同。
小學(xué)階段選擇插班，小一、小二以面試為主，三年級(jí)以后采用筆試+面試的方式，主要考察孩子基礎(chǔ)的英文閱讀能力。
初中階段選擇插班，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力要求比較高，如果是外籍人員子女學(xué)校，甚至要達(dá)到同齡孩子的母語(yǔ)水平。筆試考察的更全面一些，主要有中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，也有學(xué)校會(huì)考察科學(xué)。
高中階段的插班考試一般也是筆試加面試，筆試科目和初中差不多，除了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，有些學(xué)校還會(huì)考科學(xué)，不過(guò)考試難度會(huì)大很多。如果申請(qǐng)的是雙語(yǔ)學(xué)校，學(xué)校主要考核學(xué)生的英語(yǔ)能力和數(shù)學(xué)能力。
三、插班后如何適應(yīng)
適應(yīng)學(xué)習(xí)：英語(yǔ)能力
國(guó)際學(xué)校一般都是全英文或者雙語(yǔ)環(huán)境，因此對(duì)孩子的英語(yǔ)能力的要求很高。而插班的學(xué)生，有的可能是從公立學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，考試成績(jī)問(wèn)題不大，但在英語(yǔ)的應(yīng)用能力方面，和已經(jīng)適應(yīng)雙語(yǔ)環(huán)境的國(guó)際學(xué)校的學(xué)生比起來(lái)，恐怕會(huì)略顯吃力。即使是國(guó)際學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，又因每所國(guó)際學(xué)校的課程體系會(huì)有差異，孩子也需要一段時(shí)間的適應(yīng)期。
不過(guò)，大多數(shù)國(guó)際學(xué)校都會(huì)針對(duì)一些英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生為其輔導(dǎo)，比如北京房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校，采取分層教學(xué)模式，為每個(gè)學(xué)生定制個(gè)性化發(fā)展路徑。
適應(yīng)環(huán)境：自主自律能力
在很多家長(zhǎng)和學(xué)生的固有觀念里，認(rèn)為國(guó)際學(xué)校的管理不嚴(yán)格，對(duì)一些高年級(jí)自制力比較差的學(xué)生是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
其實(shí)國(guó)際學(xué)校和體制內(nèi)學(xué)校相比，學(xué)生在思維上更加活躍。因?yàn)閲?guó)際學(xué)校除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程外，還會(huì)讓學(xué)生參加課外活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們合理安排時(shí)間，在團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍中感受良好習(xí)慣的重要性，從而提升自己的自律能力。
每年12月-2月是春招季的高峰，插班名額有限，如果想插班入讀北京國(guó)際學(xué)校的，抓緊時(shí)間報(bào)名。